“好的。”克达布礼貌一笑，朝着欧格点了点头。
“嗷嗷嗷……”
（喂，不关心关心我吗……）
耷拉在欧格手上毛绒轻微叫唤起来，最终它如愿以偿的得到了欧格抚摸。
“嗷～”（舒服。）
毛绒包满意的闭上了独眼。
虽然主人是有点坏坏笨笨的，但这么被摸着好舒服呀……
“我叫艾尔·兰特斯，你就像刚刚一样叫我艾尔就行，其他的我就不自我介绍了，以后相处都能慢慢了解到的。”
欧格一边抚摸着毛绒包，一边思索起该如何利用这名助教帮自己减轻压力。
这……应该和助手什么的都差不多？
不管怎么说，有个帮忙带队管理的法师，自己压力应该会小上很多
“既然你是来当我助教的，那我有权利也有义务了解一下你，先详细的自我介绍一下吧，比如你擅长的魔法之类。”欧格开口说道。
“这是应该的。”克达布似乎对此早有预料。
他拿出来轻薄的一小叠资料∶“这是我的个人简介，请您过目。”
‘这居然还带了资料吗……’
欧格不动声色的接过了克达布递过来的资料简介。
慢慢的翻页浏览了起来。
‘毕业于塞里斯学院，擅长传统操作系元素派冰属性、电属性魔法……哦？还是位归校学子呢。’
开头最醒目的便是其毕业学府，看见这一条，欧格的心情立马大好了起来。
从塞里斯学院毕业的，那可实在太好了！
这当过学生的肯定也很对其他学生有了解。
毕竟有经验好办事嘛。
一会儿得着重问问他的意见才是。
这儿自己学院招收自己学生，想想也还挺合理的。
‘二十六岁，刚考核过了四级魔法师……这水平天分快赶上我了，不愧是塞里斯学院优秀毕业生。’艾尔对其下一条简历讯息夸赞道。
塞里斯学院选拔助教要求还是挺严格的。
能混到助教位的，都不会比艾尔差太多——毕竟他也只是通过了助教考核。
继承艾尔身份的欧格能混成正式教师。
运气方面占据了非常大的比例。
‘他年龄比你大一两岁呢。’欧格向艾尔调侃道。
‘这不是挺值得自豪的吗。’艾尔笑道。
人类并非精灵那种长生种。
人类巅峰期仅有百年不到的时间，最终能够走向什么高度，那还得看天分。
天分在这其中占据了极大因素。
相同成绩下，越年轻资本越大，年龄就是最大的资本。
‘发表过三篇五级水准真理论文，是研究的第一作者……’
欧格疑惑的看向了这一段资历。
他有些没搞懂，这其中的含金量。
‘这就非常厉害了，但是三篇就有点假了……依我感觉，这应该是家族把成就名誉安到了他头上，是一种投资。’艾尔说出了自己的看法。
五级真理论文。
那至少得发明出一招适用于五级法师的魔法，或是那种三阶法师能用的四阶水准魔法……
总之这是一件非常厉害的事情。
一般六级法师才有可能发表出来。
‘那这助教的身份应该只是他的一个跳板。’欧格并不是很理解，真理论文的含金量。
也就没有在这方面太过纠结了。
不管是真是假，晚点能干活才是道理。
‘参与改进过魔法摇曳电光的施法结构，增加了施法速度……’欧格已经看不太懂，后续简介的东西了。
没办法，谁叫他是个水货呢。
反正……总之就是非常厉害是吧？
片刻后，欧格放下了克达布的简介。
“很优秀的简介资历，你直接当一名教师那应该都够了。”欧格毫不吝啬的夸赞道。
别的不说，单独前两项（毕业塞里斯，考过四级法师）拿出来那都是非常厉害的了。
“艾尔老师您过奖了，我还需要学习的地方有很多，纸上的文章终比不得实践，还得请前辈多多指教。”
克达布再度不失礼貌的展露出了亲切微笑。
“那么就先说说你对实践课的看法吧。”欧格打算直接蹭经验了。
他对那一系列简介感触其实并不是很深。
来这儿的老师……
估计随便拎一个出来都比自己厉害。
“我的看法吗？”克达布稍稍愣了一下，他没想到欧格说话会这么直接。
本来准备好的一些措辞居然没能用上。
“是的，我很期待你这位曾经的塞里斯学生对于实践实战课的看法。”欧格重新复述了一遍道。
“我对实践实战课的内容理解很简单，一共可以围绕着这五点来进行——练习、理解、逃跑、战斗以及合作。”
克达布伸出一只手说道。
“那如果让你来安排即将到来的下节课，你又会怎么安排呢？”欧格问道。
“我会让他们把自己擅长的魔法与特长全部填上，然后再开始练习，魔法熟练度是永远的根本。”克达布说道。
“嗯。”欧格点了点头。
这克达布想的和艾尔与自己安排差不多，都是先收集学生信息再进行分配。
实战，最重要的永远不是怎么战。
而是战斗前的准备，武技、斗技、魔法的熟练度与掌握程度，是构成战斗的最重要部分。
特别是面对突发战。
不过与克达布让学生列出擅长魔法思路不同，欧格觉得应该让他们选取适合自己的魔法。
适合永远比一时的擅长与喜爱更重要。
学生们可能并没有真正了解自己天赋所在，并不能很好发挥出自身能力。
战斗时选用的手段，也不能只是‘擅长’的。
在起步阶段谈论擅长。
大概率是是不愿走出的舒适区。
在发现那并非自己真正‘擅长’特长之时，怕是打击会非常大……
单一沉浸‘擅长特长’的法师，既是最难对付的，也是最好针对的。
对于这种刚起步，各项能力还没发展起来的学生而言。
所谓特长就是属于伪命题。
只有合适不合适，没有擅长不擅长一说。
还是早点让学生们认清自己更好，战斗打架可不适合‘爱好’。
比如欧格自己。
他一直觉得，自己的手其实更适合捏雕刻刀与画笔……但真要干起架来，还是得上枪、棍、锤。
“那如果我将下一节课学生交给你，你有信心带好他们吗？”
欧格双手交错向自己助教问出了关键问题。