“陆仁，起来回答我刚才讲的问题。”
陆仁正趴在桌上，陷入梦乡不可自拔时，忽然听到不远处传来熟悉的声音。
接着便感觉有人在碰自己的胳膊。
迷迷糊糊醒来，发现自己还在课堂上。
“陆仁，刚才的问题听清没？”略显严厉的声音从讲台上传来。
陆仁抬起迷蒙的双眼望去。这才发现，超凡常识课的何老师正严肃地盯着他。
至于刚才碰自己的，则是自己的同桌江映雪。此时也正低着头，偷偷看着陆仁。
陆仁反应过来，立马站起身，迟疑说道，“刚才老师说的应该是，睡觉时能不能觉醒超能力？”
何老师闻声，脸色好了一些，心道这孩子刚才应该没有睡着，于是淡淡说道：“举例说明。”
陆仁一听这个问题，有些抓瞎。
超凡常识课的主要内容是普及超凡知识，比如常见的超能力种类、超能力危险与应对。
但具体有哪些人在睡觉时觉醒了超能力，课本上可没有，应该是今天何老师课上的内容。
陆仁用清澈的眼神看着老师，眼中满是坚定。放在桌上的手却悄悄去碰同桌的胳膊肘，想让她给点儿提示。
过了好一会儿，原本会互相帮助的江映雪却没一点儿反应。
陆仁这才想起，江映雪前几天已经觉醒了超能力，而能力的副作用就是，周围有人时不能说话，也就是说，她现在没法悄悄出声帮助他。
陆仁用眼睛的余光察觉到，江映雪在桌上写了小纸条，上面写着答案。
正准备低头去看，忽然觉得视野中有些异样。不远处的何老师头上多了一些东西，有蓝有白。
【激情铸就安眠】【尽职的老师】【颈肩疼痛】。一蓝两白，三个词条赫然顶在何老师头上。
‘这是……’
陆仁顿时明白发生了什么。
他觉醒了超能力！
还不等他细细感受，何老师微微叹了一口气，“坐下吧，好好听课。”
“何老师，我知道答案了！”陆仁连忙说道。
何老师闻言，微微点头，“说吧。”
“我！”陆仁果断回答道。
“你？”何老师诧异地看着陆仁。
班里的同学也都望向陆仁，眼中满是好奇。
“是的，我刚才睡觉时觉醒了。”陆仁回答道。
“所以说，刚才你睡觉了，是吧？”何老师咬牙切齿说道。
陆仁立马意识到不妙，他此刻豁然想起，何老师最恨的就是有人在他课上睡觉。
“老师，现在的重点是，我觉醒了超能力。或许没有这次睡觉，我不知道猴年马月才能觉醒。”陆仁立马辩解道。
何老师闻言，微微皱眉。
超能力觉醒无迹可寻，在这个人人都能觉醒超能力的时代，像陆仁这种在睡觉时觉醒的，一点儿都不少见。
但也就像陆仁说的，如果错过这一次，不知道要到什么时候才能觉醒。
念及至此，何老师的语气略微缓和下来，“你觉醒的是什么能力？有什么危险没？”
见何老师没有继续生气，陆仁不确定地说道：“我好像是能看到别人的状态？”
因为当他将注意力集中在某一词条时，其他两个词条消失不见，关注的那个词条，出现了更加细致的内容。
【激情铸就安眠】当激情演说时，听众小概率获得良好睡眠。
三个词条仅剩一个，然后有了详细的注解。
‘怪不得每次上何老师的课，总想睡觉。’陆仁心中暗暗感叹。
“哦？”何老师感兴趣地看向陆仁。这种观察探测类能力确实不错，最起码将来就业挺好找工作。
“说说我现在的状态吧。”何老师出声说道。
陆仁闻声，有些迟疑，但还是说了出来，“你激情演说时，听众小概率获得良好睡眠。”
何老师微微一惊。
他原本以为陆仁能看出自己严肃、认真的工作状态，没想到竟然说出了自己的超能力。
陆仁发现何老师脸色有些不对。
略一思考，发现了问题的关键，于是出声问道，“何老师，这是你的超能力？”
何老师听到后，微微点头，肯定了陆仁的猜测。
“啊啊啊，何老师，怪不得我上课这么困，原来是你的超能力！”
“是啊，不光课上睡得香，回家也睡得香……”
“原本以为是我的问题，没想到是何老师的问题……”
“何老师应该早点儿说，让我老爸也来上课，他经常失眠……”
最先闹腾起来的不是陆仁，反而是班里的其他同学。
“好了，安静下来。”何老师头疼地看着班里的同学，拍了拍手，示意说道。
班里的同学闻言，很快静了下来。
“陆仁同学，你坐下吧。”何老师向陆仁说道。
“知道我为什么有这样的超能力，也会选择教师这个行业吗？就是为了考察你们对学习的热爱，对知识的渴望。只有抵御了我能力的影响，你们才能收获更多。”
何老师激情昂扬地说道自己的心路历程。
“老师，别再说了，已经开始困了……”下边有同学打着哈欠，低声说道。
他们原本不知道老师的超能力也就罢了，现在知道了，直接将自己犯困归到何老师的超能力上。
何老师瞪了对方一眼，然后继续讲课。
“绝大多数人在十七八岁能够觉醒，因为身体处于最佳状态。也有极少数人会有个体差异，在其他时间点儿觉醒。或早或晚，基本都能觉醒。”
“各种各样的超能力，不尽相同。在人人都能觉醒超能力的时代，最重要的是熟练应用。让自己的超能力不断进阶，从而发挥更大的作用。但对于某些超能力而言，最好不要使用……”
很快到了下课时间，许多学生却觉得意犹未尽。毕竟，超凡常识课的内容可是很精彩的。
陆仁此刻在座位上，却陷入了沉思。
经过刚才的仔细体会，他发现自己的超能力似乎并不是那么简单。不光能看到别人身上的词条，似乎还能修改……
陆仁将目光投注到同桌江映雪身上。
阳光透过窗户洒落，安静无声。对方立马察觉到，扭过头疑惑地看向陆仁。想要出声询问，却发不出声音。于是默默拿过作业纸，写到‘怎么了？’
在陆仁的眼中，对方头上同样顶着三个词条。
【三米无人可说】【想要说话】【略微沮丧】
仔细盯着第一词条，接着就出现详细解释：当周围三米内无其他人时，可以说话，当三米内有其他人时，无法说话。
看样子是被动型超能力。
陆仁默默想到。
“你的超能力其实挺厉害。”陆仁出声安慰道。
之前何老师曾分析过，江映雪的能力在某些场景会很实用。
‘是吗？’江映雪在纸上写到，‘可是我想说话。’
女孩的笔迹格外优美，在纸上沙沙作响。
陆仁心念一动，将注意力集中到【三米无人可说】上。
他意识到，自己能修改一个字。