最后一节课是地理课。
地理老师周正三四十岁了，整个人却很精神。
他穿着十分讲究，给人一种一丝不苟的感觉。
周正老师上课虽不像历史老师那样能不带课本，但也很厉害。
毕竟他教了很多年书，很多知识都印在脑海里，很多时候无需看书，那些内容估计都形成深刻记忆了。
不过，和历史老师比起来，地理课就没那么有特色。
周正老师上课比较死板，不生动，这导致同学们对地理课不太喜欢。
所以地理课上气氛比较沉闷。
周正老师似乎并不在乎学生们的反应。
他知道地理课在初中不受待见，所以大多时候都是自己讲自己的。
只要学生不捣乱，他就不会多说什么。
而且他有个好处，只要不打扰他上课，学生们随便做什么都行。
这在一定程度上让学生们更放松，但也让课堂氛围更沉闷了。
上课铃响，周正老师迈着沉稳的步伐走进教室。
他扫视一圈，看到学生们都安静地坐在座位上，便开始讲课。
他的声音平稳有力，清晰地讲述着地理知识。
“同学们，今天我们来学习世界气候的分布……”他一边说着，一边在黑板上画出世界地图，标注出不同气候的分布区域。
然而，学生们的反应很平淡。
大部分学生无精打采地看着黑板，有的甚至偷偷做其他科目的作业。
只有少数几个学生在认真听讲，但也有点心不在焉。
周正老师好像早已习惯这种情况，他既不生气，也不批评学生，只是按照自己的节奏继续讲课。
而李文睿和其他同学不一样。
重生回来的他比较重视地理课。
他觉得文科自学比较方便，自己高中很可能会选文科，那样学习起来更轻松。
不像理科，如果不会是真的不懂，自学起来比较困难。
文科主要就是背和理解，李文睿对此还是比较有把握的。
李文睿看着黑板上的世界地图，心里暗自思考着自己的未来规划。
他知道离中考还有一段时间，但也明白要提前做好准备。
地理虽然在中考中不占重要地位，但对他未来的学习却很有意义。
他认真听着周正老师的讲解，不时在笔记本上记录下重要知识点。
李文睿看着周围沉闷的课堂氛围，心里有点无奈。
他明白同学们不重视地理课的原因，但也希望大家能认识到地理的重要性。
地理不只是一门学科，还能让我们了解世界的不同风貌，拓宽我们的视野。
李文睿一边听课，一边思考着怎么更好地学习地理。
他决定课后多花时间复习地理知识，还可以通过地理书籍和观看地理纪录片来加深对地理的理解。
他相信只要自己努力，一定能学好地理。
随着时间推移，地理课接近尾声。
周正老师总结了本节课的重点内容，然后布置了课后作业。
学生们听到下课铃声响起，顿时松了一口气，纷纷开始收拾书包。
周正老师看着学生们的反应，微微摇了摇头，然后离开了教室。
李文睿也收拾好东西，准备回家。
李文睿心里惦记着赶紧回家吃饭，便匆匆和同学们打了个招呼，快步离开了教室。
他迈着轻快的步伐，脑海中已经浮现出家里可口的饭菜。
回到家，李文睿迅速坐到餐桌前，美味的饭菜让他暂时忘却了学习的疲惫。
吃完饭，他稍作休息便又赶回学校上晚自习。
刚到教室不久，李文睿就被同学们围了起来。
大家你一言我一语地聊起天来，话题主要围绕着学习。
有的同学抱怨最近作业难度太大，有的同学分享自己新发现的高效学习方法，还有的同学讨论着即将到来的小测验。
李文睿也积极参与其中，他分享了自己对一些难题的解题思路，以及如何合理安排学习时间的经验。
大家在交流中互相启发，气氛十分热烈。
正聊得火热时，周涛满脸不服气地走了过来。
“李文睿，上次下象棋我输得太惨了，今天我一定要报仇。”周涛斗志昂扬地说。
李文睿看着周涛那急切的模样，笑着点了点头：“行啊，那就再来一局。”
两人迅速摆好棋盘，开始了紧张的对决。
周涛全神贯注，每一步都深思熟虑，试图一雪前耻。
李文睿则依然沉稳冷静，不慌不忙地应对着周涛的攻势。
第一局，周涛拼尽全力，但还是在关键时刻出现了失误，被李文睿抓住机会，最终再次败下阵来。
“再来一局！”周涛不甘心地说。
于是，第二局紧接着开始。
这一局，周涛更加谨慎，步步为营。
然而，李文睿的棋艺实在高超，他总能巧妙地化解周涛的进攻，并且适时地发起反击。
不一会儿，周涛又陷入了困境。
他眉头紧锁，苦苦思索着应对之策，但最终还是无力回天，再次输掉了比赛。
周涛瞪大了眼睛，满脸的难以置信，他狠狠地拍了一下自己的大腿，“怎么又输了！”他嘟囔着，心中的不甘愈发强烈。
“再来一局！肯定是我还没发挥好。”周涛急切地说。
可惜晚自习的铃声不合时宜地响起了。
他只能无奈地看着棋盘，不服气地说：“下次我一定会赢回来的！”
李文睿笑着拍了拍他的肩膀，说：“好啊，我等着你的挑战。”
随着晚自习的开始，同学们都安静下来，投入到紧张的学习中。
而李文睿和周涛的这场象棋对决，也成为了大家学习生活中的一个有趣小插曲。
就在大家准备开始晚自习的时候，班主任黄川走了进来。他的脸上带着一丝严肃，大家一看就知道有重要的事情要说。
于是众人都看向班主任，想要听听班主任这边要说什么事情。一时间教室的气氛莫名变的有些沉重了。