大家都在学校里面自由的参观着，对每一个角落都很好奇，进门的左手边，竖立着一块石碑，上面密密麻麻的写满了了许多名字，每人赞助多少钱都记得清清楚楚，有的人赞助的钱虽然不多，可也在上面找到了自己的名字，开心极了，自己的形象仿佛一下子高大起来了。
有的人因为当时身上没带钱，所以没有赞助，心情有点失落，跟我说：“南岭先生，我现在还可不可以赞助呀”
“当然可以，教学属于一项长期行为，往后随着学校慢慢的扩大，需要资金也会日益增多，另外，我还打算把门口的路修整一番，大家刚刚来时也看到了这个路，确实高低不平的，这个路修好之后，县城到学校大概只要半个时辰甚至更快。倘若想赞助的人也可以的，到时修路也会立一个功德碑。”
县令说道，这条路确实该修一下了。
众人当场一顿彩虹屁，县令真是人民的父母官呀，为老百姓办实事的好官。
当场赞助的人接连不断，毕竟私底下赞助和当着领导的面赞助这个完全是截然不同的两码事，投其所好，溜须拍马从古至今好像不用教，会的人永远都得心应手，懂的人瞬间便能心领神会！
紧接着我又带他们参观了我们的教室，教室前面放着一块偌大黑板，黑板上方写着“好好学习，天天向上”几个大字，黑板下方，放着齐腰高的讲台，讲台下面的课桌摆的整整齐齐，今天是揭牌的日子，也是开学的日子。
孩子们端端正正的坐在板凳上面，今天是第一天开学，张秀才正在点名，并发放学习资料。张秀才发完资料，看到我们来了，赶忙给各位领导介绍我们当前的工作安排，张秀才负责教四书五经，我负责教数学、体育、音乐、思想品德！他们听了全蒙了，四书五经，他们知道这是这个时代每个人必须要学的，我教的这些玩意到底是怎么个教法？他们倒是饶有兴趣，很想瞧一瞧！
公孙大茹和李老看了一眼说：“我们我们能不能看一看你是怎么教学的？”
“好的，那就请你们在后面听课吧！”
我走上了讲台，先做了一个自我介绍：“大家好，我姓刘，叫刘玄， 也是你们的先生，你们可以叫我南岭先生。
今天是第一堂课，或许很多人可能还不知道规矩，我现在给大家讲一下，当老师进来上课时，同学们就要起立，由班长带头喊老师好！上课的老师再说同学们好，请坐！同学们才可以坐下，知道了吗？”
“知道”
“老师提问题，同学们想回答问题要积极要举手，老师点到举手的同学，举手的同学才可以站起来回答问题！答完之后，老师说请坐才可以坐。大家明白了吗？”
“明白”
“今天第一节课，先选一个班长出来，谁愿意当班长呢？”
一个小男孩毫无畏惧的”站了起来说“我来”
“好，就你来当班长，你叫什么名字呀”
“南岭先生，我叫赵子龙”
靠，赵子龙，这么巧，我波澜不惊的说：“赵子龙，你一身是胆，不错！”
现在我们来试一下，我走到门口，然后再走进来，赵子龙立马站起来，其他同学也跟着站起来，跟着他喊道：“老师好”
“同学们好，请坐！”
大家一起坐了下来，双手整齐的摆在桌子上面。
今天第一节课，在上课之前，我先跟大家讲一个故事，“大家想不想听故事呀？”
“想…”
有哪个小孩不喜欢听故事呢？
我说：“从前，有一个名叫李明的年轻人，他生活在一个贫穷的小村庄里。尽管生活艰苦，但李明一直梦想着能够过上富裕的生活。
有一天，李明听说在遥远的山上有一位仙人，仙人拥有神奇的法术，可以将普通的石头变成金子。李明决定踏上寻找仙人的旅程，希望能够得到仙人的帮助。
经过漫长的跋涉，李明终于来到了仙人居住的山上。他恭敬地向仙人表达了自己的愿望，仙人对他说，我只能给你一样，你是要石头还是要金子？
同学们，如果是你们，你是要石头还是要金子？
有的人说要石头，有的人说要金子，这时只见赵子龙高高的举起了右手。
“赵子龙，你来回答！”
“我要神仙的技术”
“非常好，请坐！”
“来，给咱们的班长赵子龙同学一个热烈的掌声！”
底下顿时掌声如潮。
赵子龙开心的坐了下去。
“现在我就是那个神仙，我就有点石成金的技术，不知道你们想学不？”
“我们一定认真的学”
“我上课都是很轻松，很好玩的”我伸出一根手指头：“你们看，这是几？”
有几个人回答道到这是一
我在黑板上写下了一个一
“正确，大家都很聪明！”
“1+1等于几呢？”
大家鸦雀无声，这时一个叫小丽的小女孩举起右手，我说小丽来回答。小丽怯怯的站了起来，低着头红着脸声若蚊蚋的说道：“等于2”
“回答的很对，非常好，请坐！”
“来，掌声送给小丽同学”
像又是掌声雷动…
小丽开心的坐下，脸上明显自信多了。
“大家都是非常聪明的孩子，还没有正式学，就已经懂这么多了，比我小时候强多了。相信你们将来肯定比我更厉害！”
同学们绽放出灿烂的笑容。
“1+1等于几呀？”
“等于2”大家齐声答道。
“数学是不是很简单呀？”
“简单”
“那我明天要考你们的哦”
我在黑板上面写了数学阿拉伯数字
1、2、3、4、5
我写完之后，不光同学们看不懂，连在后排听课的领导们又蒙了。
他们搞不清我葫芦里卖的是什么药？
皇甫紫萱和柳如烟两人同时发出疑问：“这是什么东西啊？”婉儿轻声回答道：“1、2、3、4、5……这些都是公子发明的数字哦！”接着，她进一步解释说，用这些数字来记数会比之前更方便快捷，而且还容易记忆呢！皇甫紫萱听到这里，眼中闪烁着更为耀眼的光芒，她对我的好奇心愈发浓厚起来。
我看到皇甫紫萱痴痴的眼神，我们俩对视了一眼，她连忙把脸转开了。哎，这该死的魅力，收都收不住。
我拿着教鞭指着几位数字说：“来，大家跟我一起来读一遍。”
“1” “2” “3” “4” “5”
大家整齐的跟着读了一遍，后排的大佬们也在心里面默默的念着。
“大家记住了吗？”
只有几个人低声的说道：“记住了”
我说：“没记也没关系，多读几遍就知道了，跟我再读两遍”
大家又跟我读了两遍，明显好多了。
我用教鞭指着“1”说：“大家看，这个 1像什么呀？”有的人说像手指，有的人说像教鞭，还有的人说像筷子，“你们说的都对，我们在生活之中就要善于发现，善于总结。”我把粉笔放在 1 的旁边，“大家看这个1 像不像粉笔？” “像” ，为了大家更方便的学习，我们就以后就说 1 像粉笔！来大家跟着我一起来念：“1 像粉笔” 大家又巩固了一遍。
我拿着教鞭又指着 2 问道：“2像什么呀”底下一阵沉默，这时，皇甫紫萱问道：“我可以说吗？”“可以，皇甫小姐请讲” 皇甫紫萱站起来说：“有点像鸳鸯” 他们几个也附和道：“确实像”！
我满意的点了点头说：“皇甫小姐观察得很仔细，2 确实像鸳鸯，回答的很正确，谢谢，请坐！”
“来，掌声送给我们的皇甫才女”
底下响起欢呼雀跃的掌声。
“鸳鸯不常见，小鸭子却到处看得见，为了方便同学们记，我们就说 2 像小鸭子。来，好不好？”
“好…”
“大家跟我一起来读两遍”
“2 像小鸭子”
我指着3道：“3像什么呀”
一个叫陈鹏的同学高高的举起了在手，生怕我看不见。
我叫到了他，他站起来说道：“3像耳朵，我姓陈，也经常听到讲挂耳陈。先生，我说的对吗？”
“对，非常对，请坐，请给我们的陈鹏同学掌声鼓励一下”
底下又是掌声一片…
“来，大家跟我一起念3像耳朵”
“3像耳朵”
我又指着4道：“4像什么呀”
大家又陷入了沉思，婉儿站起来道：“我看很像我们校门口的彩旗！”“婉儿真棒”“4就像彩旗”
这次自发的响起此起彼伏的掌声…
来，大家跟着我一起念：
“4像彩旗”
读了两遍，大家就很快记住了，学得津津有味。
我又指着的“5”说道：“大家看看这个5像什么呀？”
这时大家都积极开动自己的小脑筋，去想象平时生活中所见到的东西，只见一个小男孩高高的举起了右手。
我点到了他，并问道：“你叫什么名字呀？”
他礼貌的回答道：“南岭先生，我叫刘常发，我经常看见我爸拿秤称东西，我觉得5像秤钩”
“常发同学回答相当正确，5就像秤钩，请坐！来大家用热烈的掌声鼓励一下常发同学”
教室里又响起，一阵热烈的掌声！
来，大家跟我一起来读两遍：
“5像秤钩”
大家越读越起劲，太有意思了。
公孙大儒捋着胡须道：“精彩，实在是太精彩了，从来没有见过这么活泼生动的教学方式，这小子越来越有意思了！”
李老说：“这小子就像一个魔术师，教学的过程中，他善于引导学生们思考，抛出一个个有趣的问题，如同抛出一把把钥匙，开启了学生们思维的宝库。”
县令说：“这样生动有趣的教学，就像一场春风，吹开了学生们心中求知的花朵；又似一场甘霖，滋润着学生们渴望知识的心田，为教学打开了一道新的大门。等两年把小宝也送到这里来学习。”
柳如烟道：“寓教于乐，真是个妙人呀，南岭先生当真是才华横溢，不光是诗词厉害，连数学都有这么高的造诣，叹为观止！”
婉儿听到大家如此夸赞，心里乐开了花，而皇甫紫萱也露出了甜甜的微笑。柳如烟作为过来人，看到她们的表情，哪里还不明白这两个小丫头的心意？看来小妹要加油了…
今天的数学课就上完了，最后再来巩固一遍：
“1 像粉笔”
“2 像小鸭子”
“3像耳朵”
“4像彩旗”
“5像秤钩”
“好，非常好，记住了，明天要考大家的哦。”
这时铃声响起，第一节课就这样愉快的结束了，各位听课的大佬们还在那回味无穷……
祝愿咱们的祖国繁荣昌盛！！！
祝大家国庆节快乐！！！