神秘访客在与扫地僧一番激战之后，虽成功逃离了静心院，但他的到来却在静心院掀起了轩然大波。
院长和一众长老紧急聚集在一起，商议着这神秘访客的来意。杨天行和两位长老从黑石洞穴返回后，也立刻加入了这场讨论。杨天行皱着眉头说道：“从这神秘访客的气息来看，与黑石洞穴中的黑袍神秘人极为相似，我怀疑他们之间定有某种关联。”
众人对神秘访客身份有以下几种猜测：一是邪修门派余孽，从其邪恶气息和窥探行为看，可能是被打压邪修门派的残余，继承邪恶理念，与黑袍神秘人配合复兴门派；二是被邪恶力量操控的傀儡，其行为思维受黑石或其他未知邪恶源控制，闯入静心院是执行邪恶指令；三是异域邪恶势力使者，鉴于黑石可能是通道，他可能是异域使者，来此制造混乱、收集情报或为入侵做准备，其邪恶力量和法术也符合异域特征。
考虑到黑石可能是连接两个世界的通道，神秘访客有可能是来自异域邪恶世界的使者。那个世界的邪恶势力企图通过黑石入侵这个世界，而神秘访客的任务就是在这个世界中制造混乱、收集情报或者为后续的入侵部队开辟道路。
他的邪恶力量和诡异的法术可能是异域邪恶世界独有的，这也解释了为什么他的气息和行为与这个世界的邪恶势力有所不同。他的到来预示着异域邪恶势力即将展开更大规模的行动。
院长微微点头，他的目光中透着凝重：“这神秘访客竟敢公然闯入静心院，想必是有所图谋。我们必须加强戒备，以防他再次来袭。”
在接下来的日子里，静心院的巡逻弟子增加了一倍，各个关键位置都布置了灵力阵法，整个静心院笼罩在一片紧张的氛围之中。
然而，那神秘访客似乎并未就此罢休。在一个月色朦胧的夜晚，在静心院外的一片树林中，那神秘访客的身影若隐若现。他似乎在施展着某种邪恶的法术，一道道黑色的光芒从他的手中射出，没入地下。而此时，巡逻弟子们因为夜色朦胧以及神秘访客巧妙地隐匿气息，并未发现他的踪迹。
此时，一道神秘的气息在树林中悄然弥漫，那是扫地僧。他静静地隐藏在暗处，默默地观察着神秘访客的一举一动，并不想轻易暴露自己的踪迹。
突然，神秘访客像是察觉到了什么，猛地抬起头，那隐藏在黑袍之下的双眼射出两道诡异的红光，直直地朝着扫地僧隐匿的方向射去。扫地僧心中微微一惊，知道自己已经被发现了。他也不再隐藏，身形一闪，如同一道幻影般出现在神秘访客的面前。
神秘访客见状，发出一阵阴森的笑声，那笑声仿佛能穿透人的灵魂，令人不寒而栗。他双手猛地一挥，黑袍在风中猎猎作响，双手之间迅速凝聚起一团黑色的魔力旋涡，这旋涡之中隐隐有黑色的闪电在跳跃，仿佛蕴含着毁灭天地的力量。只见他双手猛地向前一推，那黑色魔力旋涡便如一条咆哮的魔龙一般，携带着无尽的邪恶气息，朝着扫地僧扑去。
扫地僧面色沉稳，他手中不知何时多了一把扫帚。只见他轻轻一挥扫帚，一道金色的光芒瞬间从扫帚的末梢射出，这光芒在半空中迅速化为一道金色的剑影，与那黑色的魔力旋涡碰撞在一起。“滋滋”的声音响起，光芒四溢。金色剑影上的浩然正气与黑色魔力旋涡上的邪恶气息相互交织、碰撞，每一次的碰撞都仿佛有无数的能量在爆发。
神秘访客见此招未能伤到扫地僧，双手迅速变换法诀，口中念念有词，一道黑色的符文从他的掌心浮现而出。这符文闪烁着诡异的黑光，仿佛是从地狱深处召唤而来的邪恶印记。神秘访客将符文朝着扫地僧猛地一掷，那符文在半空中迅速扩大，化为一道黑色的光幕，光幕之上有着各种狰狞的恶鬼图案，这些恶鬼仿佛要挣脱光幕的束缚，扑向扫地僧。
扫地僧不慌不忙，他将扫帚往地上一顿，一道金色的灵力屏障瞬间在他身前升起。这灵力屏障之上有着神秘的梵文在流动，散发出一股神圣不可侵犯的气息。那黑色光幕狠狠地撞击在灵力屏障上，发出一阵惊天动地的巨响。周围的树木在这强大的冲击力下，纷纷折断，树叶漫天飞舞。
扫地僧瞅准一个机会，施展出一招“佛光普照”。只见他双手合十，口中念起一段古老的经文，一道耀眼的金色光芒从他的头顶冲天而起，然后如同一朵盛开的金莲一般，迅速地扩散开来，将神秘芳客笼罩其中。神秘方客在这光芒的照耀下，发出痛苦的咆哮，他的黑袍开始冒烟，仿佛被这光芒灼烧一般。
神秘访客知道自己难以抵挡，他再次施展黑烟之术，想要逃离。但这一次，扫地僧早有防备，他在神秘访客的周围布置了一道灵力屏障，限制了他的行动。
就在神秘访客陷入困境之时，突然从远处传来一道黑色的灵力波，打破了灵力屏障。神秘方客趁机化作一道黑烟，消失在了夜色之中。
扫地僧皱着眉头，望着神秘访客逃离的方向，心中暗自思忖：这神秘访客背后定有更为强大的势力在支持他，看来这场风波还远远没有结束。
静心院院长赶到现场后，看着一片狼藉的景象中发现三股强大气息。神秘方的气息邪恶，弥漫着狠辣不择手段之感，是其施展法术及逃离时所留。扫地僧的气息平和却灵力强大，在邪恶氛围中独特，体现其正义与高深修为。而神秘援兽的气息最为神秘，不同于前两者，似来自未知之地，可能是打破灵力屏障之人留下。这股气息的出现让院长困惑，不知其是敌是友。院长意识到这场风波复杂，三股气息背后的主人关系及目的都有待进一步探究。