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第131章:考验和作业

    吃饭的时候,甚至一直到上一秒,他们不都还聊得好好的么,怎么苏涵的情绪突然就变得不太好了?

    而且元拾再木讷,也能听得出苏涵刚才临走前的那句话有多生硬,他心里真的很奇怪。

    不过元拾是个心里不太装事的人,他很快就把心里刚冒出来的疑惑丢在了脑后,双手插在裤子口袋里,元拾沿着林荫道慢慢走着,在脑海里盘算起下午给学生讲《中医诊断学》的事。

    元拾想了一个中午,也没想好第一堂中医诊断学该怎么给学生上。

    但到了课堂上以后,他就发现这堂课不用头疼了,因为张萌萌这个女学生给他提供了一个很好的开始。

    元拾一进教室,张萌萌就喊了一声起立,唰的一下,全班五十一个学生齐刷刷的都站了起来,甚至连早上不在的五个学生也都到齐了。

    “元老师下午好。”张萌萌带头,五十一名学生一起向元拾问候,元拾点了点头:“同学们下午好,坐下吧,开始上课。”

    其他学生都坐下了,只有张萌萌站在那没动,元拾有些疑惑的看了她一眼:“张萌萌,你有事吗?”

    “元老师,上堂课我们都知道你学问很好,这堂课您能不能给我们来点实际的?”

    张萌萌笑吟吟的道。

    元拾微微一怔,心想你个小丫头还想给我出难题?

    不过他艺高人胆大,倒也不慌乱也不生气,有真才实学的老师不会怕学生调皮捣蛋,只会怕学生死气沉沉。

    “你们想要什么实际的呢?”元拾微笑问道。

    张萌萌本来心里还是有点小忐忑的,经过之前的事,她其实已经对元拾服气了。

    但早上她已经在同学面前夸下了海口,说下午要想法子考验考验元老师,话都已经放出去了,这个时候就只能赶鸭子上架,不得不为。

    看到元拾并没有生气的意思,张萌萌顿时松了一口气。

    “元老师,您就把我们这些学生当病人,看看我们有什么病,并且说出治疗方案吧。”张萌萌道。她觉得这是最简单,且最能直观地考验元拾医术的办法。

    这一招她们不是没在别的老师身上用过,之前教她们中医诊断学的一位老教师,就是因为判断错了她们这帮学生中一些人的身体状况,结果被好一顿嘲讽,气得老教师干脆待家里不来学校了。

    现在张萌萌又用这一招来考验元拾。

    结果元拾一听这话就笑了:“好,本来我给人看病是要收费的,不过看在你们都是我学生的份上,我就免费义诊一次。”

    元拾的话,让大家都笑了起来,张萌萌也露出了笑脸,可随即元拾就指了指她:“那就从你开始吧。张萌萌,你身体不错,不过有轻微的气滞血瘀,不用吃药,平时用益母草煮鸡蛋食疗,以后那个时候就不会那么痛了。”

    听到元拾这么直白的话,张萌萌小脸唰的一下通红,同学们都望向她,那五十双眼睛都露出了好奇的眼神,让她恨不得找个地缝钻进去,可元拾说的一点都不错。

    张萌萌身体相当健康,就是每个月那几天有痛经的毛病,因为年轻,她又不愿意吃药,而且总觉得这事特别羞人,也没跟别人说起过,结果被元拾一眼就看出来了。

    教室里的这五十一个学生,都是年纪轻轻风华正茂,可每个人的身体都或多或少的有些问题,这没办法,现代社会,亚健康人群已经是普遍现象,科技带来了方便的生活方式,但同时也造成了很多人不健康的生活习惯。

    比如长时间使用电脑和手机,比如酗酒抽烟,比如肥胖症……

    元拾干脆从讲台后走了出来,走到每一个学生身边,三言两语指出了学生身上的问题,并且立刻给出了治疗改善的方法,大部分学生不需要吃药针灸,元拾给出的都是食疗的方案。

    但有一个学生,元拾在最后才来到她面前。

    这是早上元拾在教室外观察这些学生的时候看到的四个专心听课的学生之一,是一个女生,她的名字叫徐蓉。

    “你一直不吃午饭。”元拾看着徐蓉道:“胃溃疡已经有一段时间了,为什么不治疗?”

    这句话一出口,徐蓉脸色大变,其他学生也都惊讶的看着元拾和徐蓉。

    “不是什么大病……”徐蓉站起来低着头小声道,元拾皱起眉头:“不是什么大病?你自己是学医的,怎么也相信那种十胃九病的说法?右手给我。”

    此时的元拾气场强大,一如他之前给病人看病的时候一样,说一不二不容置疑,徐蓉乖乖伸出了右手,元拾伸出手切了一下她的脉象道:“不能耽误了,我开一个方子,你照着方子抓药吃三副,记住午饭一定要吃……”

    元拾直接在徐蓉的笔记本上写下了一副药方,徐蓉一看这副药方中用的药材,眼中顿时露出惊讶的神情,而这个时候,元拾已经回到了讲台上。

    此时,所有的学生都在用敬畏的目光看着元拾,因为元拾用了二十分钟的时间给他们五十一个人看了病,平均一分钟三个人!

    而最让人惊叹的是,他说出来的症状没有一个错误,至于他给出的治疗改善方案,这些学生都相信那一定有效。

    这就是真才实学给人带来的信任,自己会有信心,别人当然也就会信任,如果没有真才实学作为底气,又怎么会让人如此信任?

    这堂诊断学课程的后半堂课,元拾把诊断学的源头和意义讲解了一番,然后向学生们演示了望闻问切的诊病方法,学生们学的都十分认真。

    不过等到元拾在这堂课结束,说出自己布置的课后作业的时候,学生们都有一种想晕倒的感觉。

    “我的课后作业很简单。”元拾淡淡道:“背诵汤头歌,下个星期一我会出卷子考试,九十分以下从此站着上课,直到下一个星期的考试达到九十分为止。”