当苏阳说出这句话以后，他就意识到了自己的失态。
自己之前直播可是从来不会爆粗口的呀。
难道这就是“心直口快”的作用？
这坑爹的摆烂系统！
苏阳看向跟拍大哥，试探性地问道：“要不咱们换一个轻松一点的班级？”
跟拍大哥呵呵一笑，回答道：“当初我拦你怎么也拦不住，你就往高三跑，现在已经晚了。你就好好待在这里吧。”
苏阳叹了一口，好像已经接受了重回高三的苦逼命运。
他默默地走回自己的座位，准备开始摸鱼混日子。
“大哥，我手机呢？！”
“你的班主任和我说过不允许在学校使用手机，于是我就在你睡觉的时候偷偷拿走了。”
跟拍大哥贱贱的笑道。
“不！”
苏阳发自内心地哀嚎一声，响彻整个教室，立马引来不少学生的目光。
苏阳可没有某位喊出“我宣布个事，我是个XX。”的人的脸皮，立马低下头去，拿出书本，想要减少一些尴尬。
卧槽！
这“心直口快”的效果也太好了吧。
简直到达了一种匪夷所思的地步。
明明自己之前就有自我提醒过，怎么还是会直接脱口而出？
过了几分钟之后，苏阳拍了拍坐在前面的学生。
苏阳满脸赔笑，开口询问：“同学，你知道我们是什么班级吗？”
坐在前排的男生长得有些胖，戴着厚厚的眼镜，嘴唇和下巴上还长着胡子，身上穿的宽大蓝色校服更显得他很胖。
他转过身来，看向苏阳，回答道：“我们班是六班，就是个普通班。”
“普通班也不差呀，肯定都能考上好学校吧，毕竟是能够考上魔都一中的人。”
苏阳随口答道。
“你想多了，真正的光荣是属于重点班和零班的，我们普通班实际上和别的学校没什么区别。”
男生无奈地耸了耸肩，面无表情，话语当中没有透露出一丝情感，给人感觉很麻木。
他伸出手指向教室里正在学习的一些学生，说道：“这个，那个，还有那个，这些人才有可能考上一所好大学。”
“至于剩下的人，估计就是个考二本，大专的命。”男生自嘲一笑，从眼神当中透露出一种无奈的情绪，看向苏阳。
大概了解过这个班的情况，苏阳和那个男生结束了聊天。
苏阳翘起椅子，靠在椅背上，摇摇晃晃起来，看起来特别悠闲。
他看着这些一下课就睡倒一片的学生，悠闲地哼起了小曲，神色潇洒。
下课的时候，大部分学生趴在桌子上睡觉，小部分学生会写作业或者是做一些杂事。
整个教室里都很安静，死气沉沉，毫无一丝青春的味道。
如果是一个还没上过学，或者是离开学校很久的人绝对不敢相信这就是学校。
可能在他们的认知当中，高中应该和那些青春恋爱电视剧一样，男生女生个个长得漂亮，上课时和老师积极互动，下课后有着丰富的课余生活。
更有甚者，可能会认为学习可以边学边玩。
直播间里的网友们纷纷忍不住地开始感慨一声。
“这种高三的氛围，搞得我差点又要pdst了。”
“我的天哪，这是高中？！你确定这不是监狱？”
“还好我家里人使用了‘金钱的力量’，让我去念了国际学校。不然不知道要遭多少罪。”
“强烈建议现在拍青春偶像剧的导演睁开他们的眼睛看看。这才是真正的高中！”
“刚刚那个男生居然就开始长白头发了，他才十七岁！”
“咳，现在的高中生很难啊。”
“这还算是好的呢！要是我老家的那个学校，才是更可怜。连一些比较新的桌子都没有。”
“我也是第一次见到这么安静的学校。感觉很压抑。”
“也就是苏阳能够继续哼着小曲，摇着椅子了。这难道就是保安特有的松弛感吗？”
“零零零！”
上课铃声响起，一部分学生这才醒来。
他们没有一个不是睡眼朦胧。
直到任课老师走进来，剩下还在睡觉的学生才被叫醒，开始上课。
这节课是英语课。
走进来的老师就是之前和苏阳打过照面的女老师。
她的名字叫做王思雪。
年纪大概在三十岁左右。
她穿着常服走进班级，站在讲台上，一敲黑板，没好气地大声说道：“今天的值日生是哪个？还不赶快上来擦黑板？难道要我来擦吗？”
一个刚被同桌叫醒的学生这才匆匆忙忙地站起身，跑上讲台，开始擦黑板。
“Css begin！”
王老师操着她那口明显有着中式英语的腔调开始了上课。
“现在翻到小本第XX页，我们现在开始先对一下答案。”
“XXX，你第一问，你填的是什么？”
“abandon。”
“YYY，第二问。”
“takeup”
“下一题”
“这道题目来看一下。”
王老师的声音在教室里响起。
“这道题我说过多少次了？什么是限制性定语从句，什么非限制性定语从句？怎么还有人不会？”
“定语从句可是高考的必考点。”
“年年考，年年教，年年错。”
“你们真的是我带过最差的一届！”
“你们看看我带的另外一个班，重点班就是重点班，人家一学就会。”
“你们怎么就不可以？你们考进来的时候可是差不多的成绩。”
前半节课基本上就是以这种无聊的催眠式的方式度过。
班上一共五十多个人，已经有一半多人趴在桌子上睡着了。
后半节课则主要开始讲语法。
“我们来看一下这个考点。”
“这个很重要的。”
“这个句子里面有什么从句？有没有人来回答一下？”
“说话。”
“啧。”
“说话呀。”
“这个句子是由什么从句组成的。”
在王老师几次催促之下，整个班没有一个人回答她的问题。
“你们不回答是吧？”
“那就过。”
“直接过。”
“反正少听一个点，又不是我吃亏。”
“来往下看，这个doing为什么是ing的形式？而不是ed的形式？”
“来个人回答一下。”
“主动和被动。”
“都提示到这个份上了，怎么还没有人回答？”
“是都哑巴了吗？！”
“啊？”
王老师明显开始不耐烦了起来。