叶老师的办事效率极高，很快就与学员商量好了上课时间。
由于学员和老师之间不允许私下联系，
许多沟通都需要叶老师在中间进行联络。
逍遥了解到，后续如果学员正式签约，
还会重新建立钉钉群，并且通过腾讯会议的方式上课。
第一次课前沟通进行得十分顺利。
毕竟这是在自己专业领域内的事情，
逍遥作为一个本专业的博士生，去给一个硕士生讲论文，
确实没有感到太大的压力。
当课前试讲结束后，逍遥心中涌起一股自信。
他意识到，自己在专业知识上的积累和经验，
能够为学员提供有价值的指导。
后续，叶老师那边顺利签订了上课的合同。
一共 10 次课程，每个课时 45 分钟，
适当延长 10 分钟左右是可以的，
但时间太久可能会影响辅导机构那边其他老师的上课时间。
因此，叶老师每次上课之前，总会贴心地提醒逍遥注意上课时间。
逍遥开始认真准备每一次课程。
他认真梳理自己的知识体系，结合学员的论文需求，
制定详细的教学计划。
他深知，这不仅是一份工作，更是一份责任。
他要确保学员能够在有限的时间内，获得最大的收获。
随着课程的推进，逍遥与学员之间的互动也越来越多。
他们在腾讯会议的课堂上，
共同探讨论文的选题、研究方法、结构框架等问题。
逍遥的耐心指导和专业建议，让学员受益匪浅。
而学员的积极反馈和努力学习的态度，也让逍遥感到无比欣慰。
在这个过程中，逍遥不仅帮助了学员，也进一步提升了自己的教学能力和专业水平。
他开始期待每一次的课程，期待看到学员在自己的指导下不断进步。
而这条辅导之路，也成为了逍遥人生中的一段宝贵经历。
随着逍遥辅导学生的事情不断推进，他对导师曾经辅导自己的心情有了更深刻的体会。
后续，逍遥陆陆续续接到了几个学生辅导论文的申请，
有小论文发表的辅导需求，也有硕士论文的辅导任务。
学生中有男生也有女生，他们带着各自的困惑和期望来到逍遥面前，
而逍遥也以认真负责的态度，开启了一段又一段的辅导之旅。
在这些学生中，有两个让逍遥印象格外深刻。
一个是比较难缠的小男孩，另一个是很认真的小女孩。
这个小男孩之所以给逍遥留下深刻印象，
是因为在逍遥所有的辅导经历中，在他身上付出了最多的时间和精力。
从一开始接触这个小男孩，逍遥就感受到了他强烈的自我意识。
每次逍遥跟他讲解知识点时，他不但不能很好地理解，
而且也不去试着理解，反而固执地坚持自己的错误想法。
逍遥深知，每个人在接触科研的初期都可能会有迷茫和无知的阶段，
自己也曾经历过这样的状态，所以在一定程度上能够理解这个小男孩的一些行为。
然而，随着辅导的深入，逍遥发现这个小男孩的进步十分缓慢。
即使花费了比别人多一倍的时间和努力，他的成果依旧让逍遥觉得很不满意。
在辅导过程中，逍遥总是耐心地为小男孩分析问题、讲解方法，
试图引导他走上正确的科研道路。
但小男孩常常会提出各种质疑，甚至有时会与逍遥产生争论。
逍遥虽然感到无奈，但他并没有放弃，依然坚持不懈地努力着。
他会找更多的案例和资料，用更通俗易懂的方式向小男孩解释复杂的概念。
他希望通过自己的努力，能够帮助小男孩突破瓶颈，取得更好的成绩。
然而，尽管逍遥付出了巨大的努力，小男孩最终也只是投了一个很普通的期刊。
逍遥心中难免有些失落，但他也明白，每个人的成长速度不同，
也许这个小男孩需要更多的时间和经历才能真正领悟科研的精髓。
而另一个小女孩则给逍遥带来了完全不同的感受。
她嘴特别甜，总是把 “老师辛苦了”“谢谢老师” 这类话挂在嘴边。
虽然逍遥是一个不在乎繁文缛节的人，但这些客套话在他听来，
多多少少算是一种对自己付出的认可，也算是一丝丝的安慰。
这个小女孩非常认真，每次上课都会认真做好笔记，课后也会积极地完成逍遥布置的任务。
她会主动提出问题，与逍遥共同探讨解决方案。
在她身上，逍遥看到了努力和上进的品质。
每当看到小女孩的进步，逍遥都会感到由衷的高兴。
与小女孩的互动中，逍遥也感受到了教学相长的意义。
小女孩的一些新颖的想法和观点，也会给逍遥带来启发，让他对自己的研究有了新的思考。
在辅导小女孩的过程中，逍遥更加坚定了自己作为一名辅导老师的价值。
在辅导学生的过程中，逍遥深刻体会到了不同学生带来的截然不同的感受。
先来说说那个让他颇为头疼的男生。
他们的第一次课，原本约定好了时间，
可这个男生却足足迟到了半小时多，眼看就要接近一个小时了。
在这漫长的等待时间里，叶老师心急如焚，
给他打了若干次电话，却始终无法接通。
这让逍遥也感到十分不悦，毕竟时间是宝贵的，
这样无端的浪费实在让人难以忍受。
终于，在大家几乎快要失去耐心的时候，男生出现了，
而他仅仅轻飘飘地说了一句：“我去吃饭了，没接到电话。”
这句话让逍遥心中的不满瞬间达到了顶点。
如此不重视时间，不尊重老师的行为，实在让人难以接受。
在后续对这个男生的辅导过程中，逍遥真的有若干次想要放弃。
每次给他讲解知识点，他总是固执己见，不愿去理解逍遥的教导。
而且他的学习态度也十分散漫，经常不按时完成任务。
然而，一想到辅导的费用，逍遥还是咬咬牙忍了下来。
毕竟，生活也需要经济的支撑，不能轻易放弃这份工作。
但每一次上课，逍遥都感觉无比煎熬，心中的无奈和疲惫不断累积。
而那个小姑娘则完全不同。每次逍遥给她安排的任务，
她都能认真完成，并且做成一个比较完善的 PPT。
每次课程开始，前 20 分钟左右基本都是这个小女孩在讲。
这样一来，逍遥上课确实轻松了许多。
而且，通过把自己的内容汇报出来，
小姑娘不仅巩固了自己的知识点，还为后续的文章写作提供了更好的支撑。
在与小姑娘的互动中，逍遥感受到了教学相长的乐趣。
她的认真和努力也激励着逍遥更加用心地去辅导她。
她的每一次进步都让逍遥感到由衷的高兴，也让他体会到了作为一名老师的成就感。
有一次，逍遥在调研的路上，开车在高速上。
眼看到了小姑娘上课的时间，逍遥毫不犹豫地把车开进服务区，
在服务区停了一个小时，只为给这个小姑娘上课。
他深知小姑娘的努力和认真值得他这样做。
在服务区的这一个小时里，逍遥全神贯注地为小姑娘讲解着知识，
仿佛周围的一切都与他们无关。而小姑娘也听得格外认真，
积极地与逍遥互动，提出自己的疑问和见解。
这一刻，逍遥觉得自己的付出是有意义的，也更加坚定了他用心辅导每一个学生的决心。
通过这两个学生的对比，逍遥深刻认识到了学生的态度和努力对于学习效果的重要性。
同时，他也更加明白了作为一名辅导老师的责任和价值。
在未来的日子里，他希望能够引导更多的学生走上正确的学习道路，
帮助他们实现自己的梦想。
而他自己也将在这个过程中不断成长，收获更多的人生感悟。