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第69章 投标现场的紧张与思考

    老师到了之后,

    由于逍遥投标项目的时间还没到,

    他们便在走廊上聊起天来。

    逍遥满脸歉意地解释道:

    “不好意思老师,

    没想到这次投标需要您亲自来才行。

    也是刚刚碰到咱们潭州大学的那个师姐,

    才知道这个情况。

    然后您又在开会,

    手机打不通,

    所以临时让小夏匆匆忙忙去会场找您,

    把您叫过来。”

    老师依旧保持着稳如泰山的感觉,

    不急不躁。

    他看着逍遥,

    温和地说道:

    “这个事情你们辛苦了。”

    先是安慰了一下逍遥他们,

    接着又说:

    “好在这个事情没有耽误,

    没造成什么后果,咱们赶上了。

    后续这个问题还是要考虑下如何去延续和传递项目的经验。

    咱们高校就是有这个不好的地方,

    每年为社会输送人才,

    但是咱们是每年都培养新手。

    等培养好了,

    各方面都熟悉了,

    大家也都要去写论文准备毕业,

    找工作准备未来的生活了。

    也是很难将这些经验很好的传递下去。”

    说完这些,老师双手抱在胸前,

    若有所思地自言自语道:

    “这个事情怎么办嘞?”

    逍遥看着老师在思考,

    也就没再多说什么。

    老师在走廊里缓缓踱步,

    陷入沉思。而逍遥、肖局和小夏则在角落里小声嘀咕着。

    “还好老师来了,

    不然这个投标的事情搞砸了,

    咱们辛辛苦苦搞了这么久受累不说,

    后续工作室在老师这里留下不好的印象,

    估计也会挺难受的。”

    他们一边小声说着这些有的没的,

    一边也在讨论中午去哪里吃饭,

    老师会不会有时间跟他们一起吃饭,

    如果一起吃去哪吃,

    如果不一起,他们几个又去哪里吃。

    此时,投标现场的气氛既紧张又充满期待。

    逍遥他们深知这次投标的重要性,

    每一个环节都可能决定着最终的结果。

    他们的心情如同绷紧的弦,

    随时准备应对可能出现的各种情况。

    而老师的到来,

    虽然让他们心里有了底,

    但新的问题又让他们陷入了短暂的慌乱。

    就在这时,

    前面两组的投标结束,

    终于到了逍遥他们这组。

    老师带着身份证进入投标室,

    逍遥和肖局则将投标文件小心翼翼地放到专家的位置,

    然后退了出去。

    不一会儿,老师也出来了。

    没想到的是,过了一会,

    工作人员给逍遥他们发了一张最终报价的单子和一个信封,

    他们还需要填写一轮最终报价。

    这个项目虽然不是低价中标,

    但是报价在最后能否中标中也起了决定性的作用。

    逍遥一时有些慌乱,

    因为前面的内容和细节,

    老师并不清楚,

    之前请教的专家也没有跟逍遥讲关于二次报价的事情。

    这个突如其来的情况让他感到措手不及。

    好在有老师在现场坐镇,

    逍遥迅速调整状态,

    将标书的内容,

    每部分的计分情况,

    简洁地向老师做了汇报。

    老师认真地听着逍遥的汇报,

    凭借着以往的经验,

    开始与逍遥他们一起讨论报价。

    这个过程虽然很短,

    但对逍遥他们来说,

    却又是相当漫长。

    每一个决定都可能影响到项目的成败,

    他们不敢有丝毫的马虎。

    时间一分一秒地过去,

    工作人员第三次催促,

    逍遥他们才将最终报价的信封提交。

    在这个紧张的过程中,

    逍遥深刻地体会到了投标的复杂性和不确定性。

    每一个环节都需要精心准备,

    每一个决策都需要深思熟虑。

    而老师的存在,就像一座坚实的灯塔,

    在他们迷茫和慌乱的时候,为他们指引方向。

    提交完最终报价后,

    逍遥他们的心情依然无法平静。

    他们不知道自己的报价是否合理,

    也不知道最终能否中标。

    但他们知道,

    他们已经尽了最大的努力,

    剩下的就只能等待结果。

    在等待的过程中,

    逍遥又想起了老师刚才提到的关于项目经验传递的问题。

    他意识到,

    这确实是一个需要认真思考和解决的问题。

    高校每年都在培养新人,

    但经验的传递却往往不够顺畅。

    很多时候,学生们在毕业后,

    带走的只是自己的知识和技能,

    而没有将项目经验留下来,

    这对于团队的发展是不利的。

    逍遥开始思考如何解决这个问题。

    他想,可以建立一个项目经验库,

    将每一个项目的过程、问题和解决方案都记录下来,

    供以后的学生参考。

    还可以定期组织经验交流活动,

    让老生和新生一起分享项目经验,

    促进团队的成长。

    同时,也可以加强与老师的沟通,

    让老师在指导学生的过程中,

    更加注重经验的传递。

    随着时间的推移,投标的结果即将公布。

    逍遥他们的心情既紧张又期待。

    他们不知道自己的努力是否会得到回报,

    但他们知道,无论结果如何,

    这次投标的经历都将成为他们宝贵的财富。

    在这个过程中,他们学会了团队合作,

    学会了应对突发情况,

    也学会了如何在压力下做出正确的决策。

    而对于老师来说,

    这次投标也让他更加深刻地认识到了项目经验传递的重要性。

    他决定在今后的教学和指导中,

    更加注重培养学生的团队意识和经验传递能力,

    让每一个学生都能成为团队的宝贵财富。

    虽然投标结果没有现场公布,

    要等后续代理公司电话通知,

    然后领取中标通知书,

    但是老师通过熟悉的人了解了一下投标现场的情况,

    应该是逍遥他们做的东西中标了。

    当逍遥听到自己的团队中标时,

    他们的心中充满了喜悦和激动。

    这是他们努力的结果,

    也是他们团队合作的胜利。

    他们小声欢呼着,

    共同庆祝这个来之不易的胜利。

    在喜悦的同时,

    逍遥也没有忘记老师的教诲。

    他知道,

    这次中标只是一个新的开始,

    他们还有很多工作要做。

    他们要将项目做好,

    为乡村文化遗产的保护与发展做出贡献。

    同时,也要继续思考如何更好地传递项目经验,

    让团队不断发展壮大。

    在这个充满挑战和机遇的投标过程中,

    逍遥和他的团队经历了许多波折和困难。

    但他们始终没有放弃,

    凭借着团队的力量和老师的指导,

    最终取得了成功。他们将继续前行,

    在乡村文化遗产保护与发展的道路上,

    书写更加辉煌的篇章。