二人重逢，言语间洋溢着无尽细节。任明卿向庄墨直言：徐家接纳、徐老偏见、《浩荡纪》版权争执、徐老因长子离世引发的心痛——一切和盘托出。
庄墨随即揭露，徐安之即为四海纵横，让任明卿心绪难平。
任明卿方知，安老师乃徐老长子、徐静之亲兄，惊喜之余，又惊觉自己崇拜的作者正是此君，多年来承袭其笔触，命之感油然而生。
“原来如此！”任明卿追忆往昔，线索连连，“夜深人静，他埋首书案；邮差频繁，递来样刊……我以为他购读，岂料是恩赐。”
“他传授你写作之道？”
“师，语文领路人，作文启示者。”任明卿眼含泪光，笑出幸福，“考场佳作，他声声朗诵，无论文风；新书架上，我随时翻阅。那年暑假，日记化，他耐心指导，纠正错误，细说故事门道：人物、线索、架构……当时懵懂，如今铭记。”
他言简意赅地阐述：探求爱的深度，需洞察人心，关爱每一个生命。唯有爱，方得理解与共鸣，使作者化身众志成城。他们书写人性真谛，催我走近多元人群，克服内心对人性的畏怯。
庄墨不禁轻抚其颅：“字字珠玑。他传授的，正是创作的灵魂。他培养了你，塑造了你。”
“他教导：写作前先为人，坚信故事影响深远，下笔务必慎重。才华横溢者，尤需关注文字内涵。佳作出炉，传播力与感染力必惊涛拍岸……执灵魂之刀，作者肩负读者之责。”
庄墨颔首，此话确是徐安之会说。他洞察教诲与创作的共通，以此为一生的使命，期许对社会有所贡献。
任明卿，虽显瘦弱，却语出铿锵。历经苦难与不公，不忘师言，将故事的现实意义作为创作的基石。即使读者寥寥，亦望笔端带来正能量。庄墨对其坚守态度和正直品格，深表敬意。
“他是楷模。”任明卿眼中泪光闪烁，“他与众不同。踏入我村支教，扎根不拔，非如那些温室花朵。博学而诚恳，不以人瑕疵论英雄。他倡导女童教育，减免学费，逆流而上，坚信性别非界限，女孩也有追逐梦想的权利。为水电奔波，助力村耕，心系村民福祉。他与一般知识分子迥异。”
任明卿自豪又羞赧：“他不仅是书呆子。”
“后续如何？”
任明卿目光游移：“我初中犯错，安老师让我转学……我赴B市，他留守，资助我至大学，乃至离世。他离世时，我备考高考，未知其肝癌之痛。归时，已天人永隔……”
他泪如雨下，宛如迷失小羊，庄墨轻抚其背：“无妨，我在，徐老在，他亦不会弃你。”
任明卿摇头，自安老师离世，他丧失了依靠：“徐老因他离世，厌弃所有与作家。”
观庄墨沉思状，任明卿挺身而出，为徐老辩解：“徐老之厌，非因安师抗命，实因哀痛其逝。他认为肝癌源自创作劳苦，故无法释怀。”
徐老闻及灵璧凤河村，身份已露。长子早夭，徐老倾力滋补任明卿，盼其健康长寿，以此弥补悔痛与父爱。
“感同身受，痛失挚爱，谁堪冷静？徐老恐触景生情。若真怨孩子背叛，又怎会 desktop 永留安师笑容？”
照片中，安师与学子们共笑拖拉机之上，衣着简朴，笑容却如阳光普照。
徐老内心悔恨无疑，因未能支持儿子，致其劳累早逝。生与死两隔，徐老已接受安师理念，却无人可诉。
“安师生前，是否有所嘱咐？”庄墨潜意识认为，《浩荡纪》未竟之作，应由任明卿继承。
任明卿却道：“他留我遗产。”
“哦？”
“受恩匪浅，遗产非我所求。”任明卿抚弄颈间钥匙，“然而，最佳遗产已得。我在创作，不是么？”
“嗯。”庄墨轻抚其额，“他若在天之灵，见《浩荡纪》重归你手，必感欣慰。”
任明卿懊悔中带着一丝庆幸：“我曾欲放弃。大学时尝试创作，那部《诡域》同人文，险些出版。遗憾未果，那书成他赠予我的念想。安师辞世，我经济维艰，迁离寓所，自认不才。”
“我有过失。”庄墨致歉。
他本应更坚决、勇敢，以免蹉跎岁月。
任明卿困惑：“何出此言？”
庄墨笑而不答。
任明卿未追问，他沉浸于与安师重逢的梦境中。诸多巧合让他信命，命运早已暗中布局。往昔与今朝交织，际遇皆似重逢。他似乎注定要走创作路，如武侠所言：少年偶遇高人，日后天下无敌，认祖归宗。
他不再畏惧徐家豪宅的空荡华丽，也无寄人篱下之感，他觉得自己回家了，与亲人相伴。
“你的创作进展如何？”庄墨回归正题。
“即刻呈现。”
任明卿从书斋捧出一摞沉甸甸的手稿，庄墨眼前一亮：“数量颇为壮观！”
任明卿自嘲地一笑：“字迹略显粗犷……”
“恰恰相反，一鼓作气的篇章最为精彩。李白亦不拘泥于草稿。”
任明卿察觉他欲通宵达旦研读书稿，急忙提醒他休息，但庄墨坚定地挑灯夜战，直至晨曦微露。卷页闭合之际，他对熬得眼圈乌黑的任明卿断言：“继续前行。天下瞩目你。”
等待的，必是你无疑。