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第37章 旁听

    德罗伊森面对着征召为战争法师的同僚离去,感到无力。

    他站在教室里,看着学生们陆续进入,他们似乎与战争无关,轻松自在。超过一半的学生认真参与课程,但也有不少贵族子弟为了逃避征召而来到这里。德罗伊森迅速回归教育者的本色,专注于教学。

    课程开始,德罗伊森讲述了大气中的魔力分布,包括水、火、风、土、木等元素属性。他强调,魔法的实现依赖于这些元素的魔力重新排列。他提到,尽管火属性魔力稀缺,但火球魔法因其强大的破坏力而被广泛使用。

    德罗伊森接着解释了如何构建火球魔法,学生们听得津津有味。然而,后排的学生对此并不感兴趣,他们闲聊、窃窃私语。德罗伊森选择不理会他们,因为他知道这些孩子背后有着不容忽视的背景。

    在教室后门,一位名叫孤独成的近卫兵正专注地听讲。他手持巨剑,眼神炯炯,不愿错过任何细节。孤独成已经听了一个月的课,他决心要记住教授们讲的每一个知识点。

    德罗伊森继续讲解魔法中的“环”概念,即魔力重新排列的次数。他提到,1环和2环的火球威力有显著差异。他解释说,2环的专家可以同时制造两个火球。学生们对此反应不一,有的专注,有的则显得无聊。

    三小时的课程结束后,学生们纷纷离开。

    德罗伊森正准备离开时,孤独成挡住了他的去路。

    孤独成局促的表达了对课程内容的好奇,尤其是关于如何重新排列魔力和聚集具有各种属性的魔力的过程。

    德罗伊森虽然对孤独成的问题感到失望,因为这是基础常识,但他还是决定简要地解释给孤独成听。

    德罗伊森教授耐心地解答了孤独成的问题。

    幸运的是,下午的课程开始前还有一段时间,教授便利用这段时间详细地解释了近卫兵的疑惑。虽然这只是魔法知识海洋中的一滴水,但德罗伊森的善意为孤独成打开了一扇了解魔法的大门。在接受了近一个小时的个别指导后,孤独成真诚地向教授表达了感谢。

    “真的很感谢你,教授。”孤独成说。

    “哦?想要学习还真不容易啊,在这里的老师们,几乎没有能向你讲课的魔法师。特别是学者安德鲁教授,他是一个非常古怪的老头,所以最好别向他提问。如果有问题,根据情况问我,我会教你的。明白吗?”

    “我明白了。”孤独成恭敬地鞠了一躬,德罗伊森满意地离开了教室。其他近卫兵目睹了这一切,都用难以置信的眼神看着孤独成。对魔法感兴趣的近卫兵?真是闻所未闻。

    时间流逝,一个月过去了。

    兽人的首次大规模空袭即将到来,但孤独成似乎对战争毫无兴趣,全身心投入到魔法学习中。每当有课的日子,他都会一丝不苟地值班,把教授们讲课的内容全部记在脑子里。

    然而,随着时间的推移,孤独成感到越来越挫败。没有基础知识,仅凭这些零散的知识,他发现理解魔法这门学问是远远不够的。

    学习魔法已经两个月了,但他连魔法的基本概念都还没有掌握。仅凭死记硬背的知识,魔法这门学问真的很难。

    原本想要学习魔法的修炼生们,大多数会按照规矩成为高级魔法师的门徒。

    在那里,通过细心的个人辅导,他们将学习魔法。

    这是特鲁贝尼亚很久以前就建立起来的方法,用于培养魔法师。

    从这个角度来看,像现在这样聚集许多学生进行讲课的方法,效果并不大。

    当然,伊卡洛特帝国的首脑们也知道这一事实,但他们也没有办法。

    因为大多数魔法师都在战场上战斗,所以没有足够的人员进行教育。在这种情况下,魔法学部接受教育的修炼生的成就自然更慢。

    然而,有一天,孤独成遇到了一个事件,使他甚至无法继续偷偷听课。

    事件的起因是魔法学部的学者安德鲁教授亲自授课。

    “今天,我们将学习一种电击魔法——雷电球。当然,我想大家都知道我是谁。”

    这位傲慢的魔法师用锐利的眼神扫视,不难发现他的性格非常刻薄。

    他就是负责魔法学部的学者安德鲁。情况特殊,学部的大事小情都由学者亲自负责,但安德鲁学者并不喜欢这种现实。

    “该死!我一个大学者,我该为高级魔法奉献一生,现在为什么要浪费时间,给学生们讲课?”

    但这是没有办法的事情。

    不久前,许多教授被征召为战争法师,导致可以教授学生的人员严重不足,以至于学者也不得不亲自授课。

    事实上,安德鲁学者是一位拥有非凡实力的魔法师。

    作为宫廷魔法师,他与贝尼特斯不相上下,是一位7阶的专家,在整个特鲁贝尼亚也不足百人的大魔法师之一,可以说是顶尖的法师。

    拥有如此力量的安德鲁却不得不指导那些在1阶魔法中挣扎的学生,这真是……但他不想被征召,所以安德鲁抛开杂念,开始讲课。

    “雷电球是一种攻击魔法,它从大气中分布的各种属性的魔力中,只挑选具有电属性的魔力进行重新排列后释放。虽然它基本上属于1阶魔法,但随着阶数的提升,其威力也会逐渐增强。2阶魔法中的链式雷电也与雷电球的施展过程完全相同,只是在同一时间内魔力的重新排列次数不同,从而产生威力上的差异。”

    教室后门,孤独成依然一动不动地站着,聆听着讲课。

    尽管已经连续听了两个月的课,但没有任何学生对他感兴趣。

    他戴着头盔,深深地遮住了脸,无法辨认出容貌,而且他只是安静地站岗,几乎没有存在感。

    与其他学生相比,孤独成更加热情地听讲,但今天的课程内容却异常困难。

    透过头盔缝隙露出的双眼充满了困惑。真是令人沮丧。