在经过一周的宣传之后，许多人已经了解支教活动。这里的支教活动并不是大家传统认为的去学校上课，需要花费许多时间，甚至于成为学校老师的角色。大学依旧有许多事情需要做，有很多课程，实际上也不可能如此。
这里组织的支教活动就是在同学们周末的时候，和各个村里沟通，以村委会为依托，组织村里的孩子一起学习。在这个过程中，支教志愿者负责辅导孩子日常作业，不时组织所有孩子一起玩游戏，一起参与一些科普性的小课堂。
没有想到的是，刚成为社会实践部成员的几个成员，不仅被安排了宣传工作，还被安排作为支教志愿者的面试筛选工作。
李牧坐在面试官的位置上，看着手里的志愿者申请材料，对于自己第一次成为面试官这件事，有些忍不住想笑。
他竭力控制自己的表情，一本正经地向面试者提出各种已经提前准备好的问题，不时还会忘记问题详细内容，不得不偷偷瞥一下提问纸。
能来参加支教志愿者面试的，大多有着足够的意愿和爱心，愿意为这个工作付出自己周末的半天去帮助需要帮助的孩子们。所以在考核考察上，也没有太多要求，除了几个回答特别不靠谱的人员，基本都通过了。
由于人数足够，李牧被安排在支教第二小组，负责和程遐裳一起组织该周的支教活动。尽管如此，李牧也主动参与了第一小组的支教活动，因为到了第二周，他被安排负责组织集体教学活动。对此他很是苦恼，不知道该如何组织，只好提前偷师学习。
支教活动，每周会有一个互动小课堂，需要提前准备，植物学课程的课间休息时间，李牧思考这个问题，暂时也没有找到好的思路。余光不自觉地瞥过坐在前排的王弦乐，看到她在看世界气候分布图和植物类型分布图，李牧有了灵感，可以和孩子们讲一讲中国地理常识。
虽然李牧高中没有选择文科，但地理自初中起一直是李牧非常喜欢的科目，至今他对世界各国的国家分布，地形气候还非常清楚。
“你看的地图，可以给我看看吗？”李牧用手小心地点了一下王弦乐的后背，希望可以看看她手里的地图。
“你没有吗？”王弦乐疑问道。
“我忘记带实验指导手册了，你借我瞅一眼呗，我想着这周支教给孩子们讲讲地理呢。”李牧解释道。
王弦乐将手册递给李牧，他接过看了看，觉得自己可以给孩子们组织一堂中国地理课。
说做就做，他将脑子里的思路写在纸上，将需要准备的东西列在笔记本上，晚上有空查找这些资料。
“你要给他们上地理课，那你有地图吗？”王弦乐问出了一个关键问题，地理课当然有地图是最直观的。不等李牧回答，她继续说道，“我那里有一份中国行政区域地形图，可以借给你使用”
听到王弦乐愿意提供地图，李牧脸色一喜，说道：“那好，明天上课的时候你把地图给我吧。”
“周末给你吧，你忘了，这周我们是一起去支教的，我们都是第二小组的。”
“对哦，那你周末带到村里吧。”
……
周天早上8点，第二支教小队的8名成员已经全部到位。
“出发！”李牧带领小队出发前往支教地点。
支教地点离学校并不算很远，骑自行车大概20分钟就可以到达，没多久小队就到了村委会。这个时候村委会主任已经将村委会会议室打开，几个来得早的孩子已经在村委会前玩耍打闹。
考虑到孩子们早上没有吃早饭，小队提前购买了一些早餐，王弦乐和程遐裳几个女孩子将准备好的牛奶面包分给孩子们。
小队没有着急上课，而是陪着孩子们在村委会的广场上玩耍了半个小时，一起打篮球，打羽毛球，打乒乓球，还有一起玩跳房子。这让李牧回忆起自己的童年时光，回忆起自己小学时候和同学们玩耍的画面，校园里追逐嬉戏的身影，小河边鱼儿游荡，杨柳依依……
仔细算来，李牧小学好像也只是6年多前的事情，并不算遥远，可是大学和小学仿佛就是割裂了一个人的两段时光。
在这6年的时光里，李牧读书学习，吸取知识，认知飞速成长，情感逐渐建立，可换来的代价就是不再无忧无虑，快乐逐渐减少。
恍惚的一瞬，他回过神来，摇了摇头，控制住衍生的思绪。他开始召集大家到会议室学习，让志愿者负责辅导周末作业。
有些孩子父母比较重视学习，严格监督学习或者自己的主动性比较强，周末作业在周六的时候已经完成得差不多了，志愿者只需要检查一下他们的完成情况，给他们讲解错误的题目。
有些孩子的周末作业则丝毫未动，而且并不愿意接受约束，在志愿者的监督下缓慢地完成周末作业，而且作业的完成度并不好。
李牧负责的就是一个这样的男孩，他已经5年级了，有更高的自主思考能力，本身不喜欢学习的情况下，活脱脱地就是一个熊孩子。他在心里告诉自己要有耐心，不要生气，然后一点一点陪同他完成周末作业。
早上11点，李牧开始准备今天的第二项活动，组织大家参与小课堂，分享中国的地理知识。从王弦乐手里接过中国地图，平铺在白板上开始为孩子们讲解中国行政区划和气候地理特征。
李牧开场提出了一个问题：“同学们，我们今天来上一节小地理课，我和大家分享一下地理知识。那我们从大家的家乡陕西开始讲起，白板上的这个是中国地图，有人知道陕西在地图哪个位置吗？”
没有想到，大家对这个问题比想象的更加感兴趣，开始七嘴八舌地说了起来。
“安静一下，大家看，陕西在这个位置。再详细点看，这里是西安，是陕西的省会。再往左边看，这里的小黑点就是后稷。”李牧顺势在地图上指出后稷所在位置。
为了看得清楚一些，孩子们已经站在了地图前，其中一个女孩提问道：“哥哥，那你家乡在哪里呢。”
“我的家乡是云南，在这个位置，处于我们中国的西南地区。”李牧为女孩解答了她的问题，继续说道，“大家看，这里是内蒙古，是你们王姐姐的家乡，还有这里是甘肃，是你们程姐姐的家乡……”
“这下大家感受到，中国地大物博，幅员辽阔了吗？我们几个哥哥姐姐来自祖国的五湖四海，每一处都有着好多地理知识可以分享。”
“哥哥，那上海在哪里？我听说那里可繁华了。”
“哥哥，浙江在哪里，我爸爸妈妈在那里打工，只有过年才回来呢。”
“哥哥……”
本来计划半个小时的小课堂，硬是拖了50分钟才结束，离开时，李牧约定下一次再给他们分享世界地理知识。
回程的路上，王弦乐和李牧并排骑着自行车，笑道：“没想到，你还是一个地理小能手呢。”
李牧：“那不是，这可多亏了你的地图才有这么好的效果”李牧对王弦乐借地图给他表示感谢。
王弦乐：“那为了表示感谢，你不得请我吃饭？”
李牧：“可以呀，这就去食堂。”
王弦乐：“切，就去食堂？”
李牧：“去不去嘛？”
王弦乐：“去！”
“……”