在西地那非那边，
由于老师临时接到了一个他们方向的新课题，
这本应是一个展现团队实力和进步的机会。
然而，
西地那非依旧发挥着他那良好的工作室任务甩锅精神，
无尽地扯皮，
使得团队工作完全无法开展。
西地那非似乎总是在寻找各种借口来推卸自己的责任，
对于新课题的任务分配，
他总是能找到理由将其推给别人。
他的这种行为不仅让团队成员感到无奈和愤怒，
也让整个项目的推进陷入了困境。
老师那边虽然看在眼里，
但还是一直在给西地那非机会。
这是因为西地那非有着特殊的经历，
他本硕博三个专业不同，
老师原本的计划是希望西地那非可以借着这些课题和项目，
补充一下本专业的基础知识，
熟悉这个领域。
毕竟毕业的时候，
他拿的是这个专业的学位。
老师期望他能够通过实践来提升自己的专业能力，
为未来的发展打下坚实的基础。
但是，西地那非依旧我行我素，
完全领会不到老师的苦心。
他对工作完全不上心，
在开会的时候，
老师安排的任务，
他直接甩手给研二的硕士生，
让研二的学生带研一的学生。
这种不负责任的行为，
不仅让研二的学生感到压力巨大，
也让研一的学生感到困惑和无助。
这也导致了项目的推进受到了合作单位的一系列质疑。
合作单位对团队的工作效率和专业能力产生了怀疑
，他们开始对项目的进展表示担忧。
这种质疑不仅影响了项目的声誉，
也给团队带来了巨大的压力。
在这个困境中，
团队成员们感到非常无奈。
他们努力地想要推进项目，
但西地那非的甩锅行为却让他们的努力付诸东流。
他们不知道该如何应对这种情况，
也不知道该如何让西地那非认识到自己的错误。
然而，
团队成员们并没有放弃。
他们开始思考如何在没有西地那非的积极参与下，
推进项目的进展。
他们相互支持，共同努力，
试图找到解决问题的方法。
而对于西地那非来说，
他的行为不仅影响了团队的发展，
也影响了他自己的未来。
但是没有博士生带队，
硕士生去推进这种研究性的课题，
确实有些吃力。
毕竟他们从本科生阶段过来，
大多时候只是擅长画图、做设计以及写设计说明，
突然转入研究性的角色，
确实面临着巨大的挑战。
他们在努力适应新角色的过程中，
发现自己在知识储备和研究方法上都存在着不足。
面对复杂的研究课题，
他们感到力不从心，
仿佛在黑暗中摸索前行，
找不到明确的方向。
最后实在没有办法，
这几个硕士确实走投无路了。
他们先去找西地那非，
希望他能承担起应有的责任，
给予他们一些指导和帮助。
然而，西地那非还是那句老话：
“你们先做，做一稿出来咱们再讨论。”
他的冷漠和推卸责任让硕士生们感到无比失望。
无奈之下，他们又去找老师。
此时，老师也已经对西地那非失望透顶。
西地那非也还是那句：
“我告诉他们了，他们做不出来。”
老师看着这些陷入困境的学生，
心中充满了无奈和担忧。
他知道，
这个项目的推进已经受到了严重的影响，
但他也明白，
不能让学生们独自承担这些压力。
从那以后，老师接西地那非的电话都是
“喂，你好”，语气中充满了陌生和疏离。
老师对西地那非的态度转变，
也让西地那非感到了不安。
西地那非还跟逍遥抱怨了好多次，
开始的时候，逍遥还好心去劝解。
逍遥试图让西地那非认识到自己的错误，
鼓励他积极承担起责任，
为团队的发展贡献自己的力量。
然而，后来逍遥发现，
西地那非完全是另一种方式在炫耀自己可以不用做工作，
还发了论文。
自己发了论文之后，
就来恶心逍遥，
说什么：
“师弟，你要抓紧时间自己搞论文啊，
不能老玩，你看我，经常睡在办公室，
加班熬夜搞论文。”
逍遥心想：“你还不是恶心所有人，
只顾自己论文，
你睡在办公室，
不就是白天瞎晃悠，
打扰别人，
恶心别人，
晚上没办法了才加班的。”
这种行为让逍遥感到恶心和愤怒。
逍遥意识到，
西地那非根本没有认识到自己的问题，
他只是在为自己的自私和不负责任找借口。
逍遥决定不再理会西地那非的抱怨，
他觉得与这样的人争论毫无意义。
西地那非的行为不仅伤害了团队成员的感情，
也破坏了团队的和谐氛围。
在这个充满挑战的项目中，
每个人都需要付出努力才能取得成功。
而西地那非的自私和炫耀，
只会让大家对他更加反感。
第二天一早，
逍遥还沉浸在对西地那非行为的思考中时，
电话铃声突然响起。
他拿起手机一看，
是老师打来的电话。
接通后，
老师的声音有些疲惫地传来：
“你师兄那边的项目搞不定了，
带你们组一起，过来帮个忙，
一起搞定这个项目了。”
逍遥毫不犹豫地回答道：“好的，老师。我们全力以赴。”
放下电话，逍遥的心中涌起一股责任感。
他知道，
这个项目对于老师和整个团队来说都非常重要，
他们必须全力以赴，
才能确保项目的成功。
逍遥开始认真思考如何帮助硕士生们摆脱困境。
他明白，仅仅依靠自己的力量是不够的，
必须与其他团队成员一起合作，
才能为硕士生们提供更多的支持和指导。
他召集了自己组的成员，
大家围坐在一起，
共同探讨研究方法。
每个人都分享了自己的经验和知识，
希望能够为硕士生们提供一些启发。
他们分析了项目中存在的问题，
提出了各种解决方案，
并逐一进行讨论和评估。
在这个过程中，
逍遥发现团队成员们的积极性和创造力都被充分激发了出来。
大家纷纷提出自己的想法和建议，
相互补充和完善。
他们不再局限于自己的专业领域，
而是从不同的角度去思考问题，
为项目的推进提供了更多的可能性。
为了让硕士生们尽快适应研究生的角色，
逍遥和团队成员们还制定了详细的培训计划。
他们安排了一系列的讲座和研讨会，
邀请了相关领域的专家来为硕士生们讲解研究方法和技巧。
同时，他们还为硕士生们提供了一对一的指导，
帮助他们解决在研究过程中遇到的问题。
在逍遥和团队成员们的共同努力下，
硕士生们逐渐找到了研究的方向和方法。
他们开始积极主动地参与到项目中，
与团队成员们一起攻克难题。
他们的努力和进步也得到了老师和合作单位的认可和赞赏。
随着项目的推进，逍遥和团队成员们也遇到了各种各样的困难和挑战。
但是，他们始终没有放弃，
而是相互鼓励，共同努力。他们相信，
只要大家齐心协力，就一定能够克服困难，完成项目的任务。